A Esri Portugal vai realizar no próximo dia 26 de março o Portugal Education Summit, um evento dedicado à aplicação da tecnologia geoespacial no ensino. A iniciativa decorre entre as 09h30 e as 18h00 no Auditório do IPDJ, em Lisboa, com participação gratuita mediante inscrição prévia.
O encontro pretende reunir educadores, especialistas e instituições de ensino para discutir práticas pedagógicas baseadas em Sistemas de Informação Geográfica (SIG). Esta tecnologia permite analisar e visualizar dados associados ao território, facilitando a compreensão de fenómenos geográficos, sociais ou ambientais através de mapas digitais e ferramentas de análise espacial.
De acordo com a organização, o evento pretende promover a partilha de experiências e exemplos práticos de utilização destas ferramentas em contexto educativo. A ideia passa por mostrar de que forma a tecnologia geoespacial pode contribuir para novas metodologias de ensino e aprendizagem, permitindo que professores e alunos trabalhem dados do mundo real e desenvolvam competências analíticas relacionadas com o território.
Durante o evento serão apresentadas ferramentas e aplicações desenvolvidas pela equipa de Educação da Esri Portugal que procuram apoiar a integração dos SIG no processo educativo. Estas soluções permitem, por exemplo, trabalhar dados geográficos em sala de aula, criar mapas interativos ou analisar fenómenos que envolvem dimensões espaciais.
A organização indica também que o programa incluirá experiências práticas, ideias de aplicação pedagógica e sessões de trabalho destinadas a apoiar o desenvolvimento profissional dos participantes. Os workshops previstos no programa pretendem demonstrar de forma prática como estas ferramentas podem ser utilizadas em diferentes disciplinas e níveis de ensino.
O objetivo é mostrar como os Sistemas de Informação Geográfica podem enriquecer os currículos escolares e contribuir para uma aprendizagem mais ligada à realidade do território e das comunidades. Segundo a Esri Portugal, o uso destas ferramentas permite também fomentar competências digitais e analíticas entre estudantes e docentes.







